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明现状、思发展——浅析高中英语写作教学的有效策略

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摘要一、问题提出写作是应用英语知识进行语言书面表达的过程，写作教学质量的优劣直接关系到高考英语成绩的高低，但是就目前的英语教学实际来看，写作教学的教学方法却不给力，写作教学的目标显得模糊且不能达成，

作者吴林梅

机构地区江苏省西亭高级中学

出处《文理导航》 2012年第25期84-84,共1页

关键词英语写作教学有效策略现状高中问题提出书面表达英语知识英语成绩

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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