期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

列宁“灌输”思想对当前中国的启示——重温《怎么办?》感言被引量：8

下载PDF

导出

摘要《怎么办?》是列宁新型无产阶级政党学说理论体系中一篇极为重要的经典文献,文中阐述的关于社会主义意识形态的"灌输"思想对我们今天坚持中国特色社会主义理论有重要启示意义。中国特色社会主义理论不可能从自发的群众实践中产生,灌输是理论武装的基本原则,因此,应当对列宁的"灌输"思想既坚持又创新,提高灌输的针对性和实效性。

作者肖应红

机构地区重庆工商大学思想政治理论学院

出处《人民论坛（中旬刊）》 2012年第8期180-181,共2页

关键词灌输中国特色社会主义理论列宁意识形态

分类号 D26 [政治法律—中共党史]

引文网络
相关文献

同被引文献19

1梁超.马克思主义党建理论的重要遗产——纪念列宁《怎么办?》发表100周年[J].当代世界与社会主义,2002(6):83-87. 被引量：3
2侯惠勤.我国意识形态建设的第二次战略性飞跃[J].马克思主义研究,2008(7):5-11. 被引量：82
3吴雄丞.指导无产阶级政党思想理论建设的经典文献——读列宁《怎么办?》[J].高校理论战线,2009(6):27-32. 被引量：2
4杨暄,孙墨笛.中国居民文化消费倾向[J].人民论坛,2009(17):36-38. 被引量：5
5陈曙光.思入时代深处,推进马克思主义时代化[J].高校理论战线,2010(1):33-36. 被引量：15
6卢琰.“知、情、意、行”是提高高校思想政治理论课实效性的关键[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2010,12(1):172-173. 被引量：6
7陈星宇.在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中实行专题教学的必要性探析[J].云南农业大学学报（社会科学版）,2011,5(1):53-55. 被引量：13
8王玲仙.马克思主义时代化的当前使命及其路径建构[J].浙江学刊,2012(3):116-120. 被引量：8
9李忠军.关于思想政治教育本质的几点探讨[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2012(5):227-231. 被引量：27
10王国成,程健康.思想政治理论课项目研究训练教学法探析[J].西安航空技术高等专科学校学报,2012,30(4):70-72. 被引量：2

引证文献8

1岳金霞.列宁《怎么办?》的建党思想及其当代启示[J].马克思主义研究,2021(2):62-71. 被引量：3
2谢俊才.马克思主义时代化背景下大学生党员信仰教育探析[J].学校党建与思想教育,2013(7):57-58. 被引量：3
3张美君.公益性文化事业传播社会主义核心价值观研究[J].社科纵横,2014,29(7):14-18. 被引量：1
4陈善友,聂军,张樊.高校思想政治理论课“专题讲授+项目研讨”教学模式研究[J].湖北成人教育学院学报,2016,22(1):63-67. 被引量：7
5崔岚.文化传播如何更“接地气”[J].人民论坛,2017(2):134-135. 被引量：1
6顾玉平.理想信念的结构、生成与培育[J].理论月刊,2017(7):67-72. 被引量：5
7段红敏.《怎么办?》中党的理论建设思想的生成逻辑、科学内涵及当代启示[J].西藏发展论坛,2023(6):34-39.
8张美君.公益性文化事业传播社会主义核心价值观研究[J].南方论丛,2014,0(2):31-37.

二级引证文献20

1陈秀媚.基于微时代下大学生党员理想信念教育的探析[J].教育教学论坛,2015(48):33-34. 被引量：1
2周艳芳.高校低年级学生党员马克思主义信仰培养问题及对策研究[J].中国校医,2016,30(12):897-899. 被引量：4
3蔡芹.思政理论课“知行合一：专题讲授＋项目实践”教学模式的必然[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(11):170-171.
4刘小文,冀学锋.社会主要矛盾转变与新时代思想政治工作的着力点[J].社会科学家,2018,33(3):54-58. 被引量：3
5林仁强.高校学生党员党性修养问题及对策探析[J].长春师范大学学报,2019,38(1):36-38. 被引量：7
6刘霏,陈占友,郭真.军队院校思想政治理论课时事专题式研讨教学新探[J].新课程研究（下旬）,2019,0(7):79-80.
7赵巍.职教强国背景下高职生理想信念培育研究[J].活力,2021(4):25-26.
8侯金星,安小鹏,闫红军,李方舟.畜牧兽医专业产教融合教学改革探索--以高职畜牧业经济与管理课程为例[J].安徽农业科学,2021,49(16):264-266. 被引量：3
9祁永超.云南彝族火把节的思想政治教育资源开发利用研究[J].红河学院学报,2022,20(2):22-27.
10曹志磊,成良斌,杨雪英.困境与破解:文化消费主义影响下的青年精神文化生活审视[J].理论导刊,2022(4):59-64. 被引量：14

1韦绍忠.论列宁的灌输理论对当前思想政治工作的指导作用[J].理论观察,2013(1):66-67.
2本刊特约评论员.科学的理论指导科学的实践[J].中国审计,2009(21):5-5.
3姜成厚.提高理论素质是建设高素质干部队伍的重要途径[J].理论观察,1996(5):13-15.
4朱红艳.论新形势下加强无产阶级政党思想理论之武装——读列宁《怎么办?》(下)[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2014,11(2):85-86.
5朱红艳.关于指导无产阶级政党思想理论建设之研究——读列宁《怎么办?》(上)[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2014,11(1):62-63.
6陈东帅.论马克思主义灌输思想在思想政治教育中的应用[J].青年与社会,2013(10):318-318.
7彭晓岚.中国共产党早期“理论灌输”思想的运用及启示[J].学习月刊,2011(14):4-5.
8伊藤成彦,苏冰娴.集中制与分散制的辩证法——罗莎·卢森堡关于组织问题的思想[J].国际共运史研究资料,1982(1):185-215. 被引量：1
9万福义.西方国家加强思想政治教育[J].全国新书目,2000,0(2):34-34.
10林松乐.必须灌输社会主义意识——学习列宁《怎么办?》的体会[J].杭州大学学报（哲学社会科学版）,1984,14(2):7-12.

人民论坛（中旬刊）

2012年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部