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高职公共英语隐性分层递进教学的评价体系
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摘要
以高职学生为评价对象，以教师和学生为评价主体，探讨高职公共英语隐性分层递进教学的评价体系。
作者
黄先敏
机构地区
柳州铁道职业技术学院
出处
《广西教育》
2012年第31期123-124,共2页
基金
第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题(GZGZ7611-413)
关键词
高职
隐性分层递进教学
评价体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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