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引导学生美化教学环境的意义、路径及策略 被引量:1

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摘要 教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。教学环境主要是指学校教学活动的场所、各种教学设施、校风和班风、师生人际关系等。为了最大限度地发挥教学环境的正向功能,有必要在日常的教学活动中充分发挥学生的主体作用,引导学生自己来设计和美化教学环境。
出处 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第10期34-36,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2王冬桦,荆建华.教育与环境:教育环境学引论.北京:中国环境科学出版社,1996.
  • 3唐晓云.感受美鉴赏美创造美:谈中学生审美教育.江苏教育,1987(7).
  • 4荆在京.着力培养学生创造美的能力[J].教育理论与实践,1995,15(4):55-57. 被引量:2

共引文献1

同被引文献3

引证文献1

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