摘要
“体育、艺术2+1项目”(以下简称“2+1”)已经在全国全面推行,我市推行已经比较滞后,文章就推行以来某校初中生参与“2+1”的现状进行分析,结果显示学生虽然支持“2+1”,但学生对参与“2+1”的教育教学功能没有全面的认识,加之很多因素制约学生参与“2+1”,其开展的现状不容乐观。为此,要针对这种现状分析研究实施对策,激发学生参与热情,为更好地开展“2+1”提供合理的参考。
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第10期19-22,共4页
New Curriculum Research