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感受·体验-积累-思考．表达——我的十年初中语文教改被引量：1

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摘要 2000年，学校开展初中教学综合改革实验，我主动要求承担初中语文教改实验任务。带着对语文教育问题的思索．我把初中语文学习概括为：“感受·体验-积累-思考-表达”．即学生要学会观察．做生活的有心人；要不断积累，既注重阅读中语言的积累，

作者彭莉琼

机构地区广东深圳市新安中学初中部

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2012年第7期21-25,31,共6页

关键词初中教学语文教改感受教改实验初中语文学会观察语文学习教育问题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2012年第7期

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