借助有形的教学,渗透无形的思想——“植树问题”教学片段及思考

在上“植树问题”这节课时．我有意渗透数学思想，现摘取其中的片段，与大家一起分享。 片段一：在课前活动中渗透对应思想 师：同学们，上课前我们先来拍拍小手，先看老师怎么拍，如果你感悟到有规律了就和老师一起拍。（老师做动作：拍、空、拍、空、拍、空，速度由慢到快再逐渐变慢，最后喊停）师：同学们，你们知道我拍了多少下手吗？是拍手的次数多还是空的次数多？生：（脱口而出）一样多!师：你们是怎么判断的？