创造性使用教材的思考——以一道平面向量习题的处理为例
摘要
题目是人教A版必修1 第112页习题2．3B组第1题：
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1魏红英.创造性使用教材例谈[J].语文教学与研究（教研天地）,2003(11S):39-39.
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2杨小荣.创造性使用教材应突出“四变”[J].小学教学参考,2003(5):34-35.
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3周小燕.构建初中高效数学课堂的研究[J].新课程学习（下）,2010(10):10-11. 被引量：14
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4丁辉龙.转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的运用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(24):93-93.
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5赵晓楚,周爱东.注重教学设计,创造性使用教材[J].成才之路,2007,0(15):71-72.
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6崔静.以学生发展为本 创造性的使用教材[J].成功,2008(9):44-45.
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7杨平儿.谈数学学习与生活实践的联系[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(Z4):76-76.
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8粱晓虹.小学英语教学实践中创造性使用教材的几点尝试[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2011(12):37-38.
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9郑秀钗.开展实践活动 提高学生能力[J].小学语文教学,2001(10):59-59.
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10李余献.创造性地使用教材——对“一位数乘整十数的口算”教学片段的思考[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(6):41-43.
