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同中求异异中求同——同课异构课例“数学归纳法”赏析与感悟被引量：1

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摘要引言在一次数学教学研讨活动中，笔者聆听了两位名师的“数学归纳法”同课异构公开课．多维的角度，迥异的风格，不同的教学策略在交流中碰撞、升华，精彩纷呈．

作者林宝碧

机构地区广东省佛山市南海区南海中学

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第6期28-30,共3页

关键词数学归纳法同课异构同中求异感悟赏析课例求同教学研讨活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2012年第6期

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