初中教学中多媒体运用的误区及优化对策分析

在当前的初中美术教学改革中．教学手段的进步为教学活动的有效开展奠定了良好的基础，尤其是多媒体教学手段的普及，更是如虎添翼。但是，在多媒体教学手段的运用中．部分教师也走进了误区，具体表现为运用多媒体手段将课堂中信息量无限扩大．甚至超出了学生的接受速度，将多媒体手段作为了表演的工具，忽视了师生互动与当堂演示的作用，本末倒置。本文主要针对当前初中美术多媒体教学的几点误区进行分析研究，并提出针对性解决措施。一、当前初中美术教学中存在的几点误区（1）课堂信息超量，学生无法完全接受。和以往的教学手段相比。多媒体教学手段在蕴含的信息量方面达到了所有教学手段的巅峰．但是部分教师走进了另一个极端，就是运用多媒体教学手段为课堂教学补充了过量的教学信息。向学生演示大量的有关教学内容的作品图片或者视频材料．学生在整个教学课堂上应接不暇，实际上留下的印象并不深刻。