谈小学阅读教学切入三法

俗话说得好：“牵牛要牵牛鼻子。”语文教学中，文本的切人口就是解读文本的牛鼻子；著名特级教师王菘舟说它是“语言的秘妙”：而支玉恒教师说它是“最触动自己的一个词或者一句话”：我的理解是它是能引发学生触及作者“情动”的一道“门”．找到这个“门”，老师就可以“造势”与“顺势而导”，如何找准这道“门”？下面我就结合课堂教学实践谈谈文本切人的方法。一、“提领而顿，百毛皆顺”——题眼切人法”题目是文本的眼睛，文本的标题往往体现了作者别具匠心的构思。教师在教学时就可以课文题目为切入点．开启学生阅读兴趣之门。《我不是最弱小的》这篇课文就文本本身而言，说的是一件普通的生活小事．但透过字里行间，我们却可以感受到蕴含其间的深刻道理——每个人都应该自觉地保护弱小者。