英语课堂教学呼唤真实有效的讨论

在实施新课程改革的今天，讨论是高中英语课堂上一项常见的活动，是新课程提倡自主合作探究式学习的一种重要表现形式，尤其在公开课、优质课评比中，更是一个不可或缺的环节，常常能突出教学重点，活跃课堂气氛。但在实际教学过程中，许多讨论流于形式，没有实质的内容，只是为讨论而讨论。那么，究竟如何使课堂讨论在英语教学中充分发挥其作用，避免出现无效讨论呢？