主动回应时代的呼唤：努力推进“教师德育专业化”

2011年“绿领巾”事件刚出现时，我曾和同事赌定说：如果某些东西不变，“绿领巾”事件就一定会以别的形式重现。一语成谶，几天之后便出现了“红校服”事件。两件事尽管故事情节不尽相同，但背后的病理却完全一样——罔顾教育的基本伦理、违背教育的基本规律。