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基于自我决定理论的学习动机分析 被引量:11

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摘要 由基本需要理论、有机整合理论、认知评价理论和因果定向理论四个相互联系的分理论所组成的自我决定理论,为解决学校情景中如何提高学生的学习动机提供了许多有益的启示。该理论主要强调个体的基本心理需要是学习的根本动力;外部动机的转化是动机有效性的前提;适合的教学风格和有效的激励是提升动机强度的外在条件;自我调节是动机持久性的保证。
作者 岑延远
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第4期42-44,共3页 Education Review
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参考文献6

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二级参考文献33

共引文献100

同被引文献107

引证文献11

二级引证文献154

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