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基于利用式与开发式学习的大学生信息素质教育模式实证研究

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摘要 为充分了解大学生的信息素质水平,对吉林、山东、江苏部分高校进行调研,并在此基础上研究信息素质教育的模式。根据大学生知识结构特点,将大学生信息素质教育分为新生入校、大学二年级或三年级、研究生3个阶段,并引入利用式学习与开发式学习理论,用以指导各阶段的教学目标与方式,并对信息素质教育手段的"去中心化"、教育内容与信息道德的相容性进行了研究。
作者 何嘉凌
机构地区 苏州市图书馆
出处 《内蒙古科技与经济》 2012年第11期30-32,共3页 Inner Mongolia Science Technology & Economy
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