化学教学如何培养学生的提问能力

传统的课堂教学以教师讲授为主，“提问”在大多数情况下是教师的“特权”，解答教师的提问成了学生的“专利”。在教学设计阶段教师更多的是考虑如何设问更为巧妙，而较少考虑如何使学生敢问、会问、善问，这在一定程度上导致学生主动提问能力差，即使有问题，提问也很胆怯。