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基于思维导图的信息技术教学探究
被引量：
2
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摘要
思维导图作为一种学习的策略,能在课堂上促进学生进行有意义的学习,本文从信息技术学科的教学实践提出问题,利用思维导图帮助学生理清思路、再创作、小组汇报,以期学生能自主建构知识体系,提高教学的有效性。
作者
张谊
机构地区
宁波市镇海教师进修学校
出处
《湖北成人教育学院学报》
2012年第5期139-140,共2页
Journal of Hubei Adult Education Institute
关键词
“生本”课堂
信息技术
思维导图
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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湖北成人教育学院学报
2012年 第5期
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