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课堂引入故事 教学融入生趣——浅论生物课堂中的故事化教学 被引量:1

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摘要 围绕“故事化教学”方式,阐述故事化教学的优势、故事化教学的主体、原则及方式,通过生动的事例与观点相结合,反映“故事化教学”在当前课程背景下的积极意义。
作者 石娟
出处 《中学生物学》 2012年第6期20-22,共3页 Middle School Biology
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