基于“问题解决”模式的高中生物学说题教学尝试

分析高中生物学习题教学存在的僵化低效的问题及原因,提出利用＂问题解决＂模式指导说题教学,外化学生在问题解决中思维过程,进行诊断、修正,提高学生元认知监控水平和问题解决能力。