任务型英语词汇欣赏课型内涵与模式的思考

英国语言学家威尔金斯（D．Wilkins）说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”高三的词汇学习是一个梳理、巩固、提高的过程。在教学过程中，学生一方面要不断去回顾，巩固以前的单词，同时还要不断扩大自己的词汇量，提高自己的语言综合能力。如何通过词汇教学提高学生的英语学习兴趣，促进学生英语综合能力是高三教学的一个重点。本文结合高考题型以及任务型教学理论，提出高三单词教学的模式，希望能与广大教师共同探讨。