浅析小学数学教学评价的改革措施

教学评价的本质就是教学效果进行的价值判断，它是研究教师的教和学生的学的价值过程，同时也是学校管理的一个重要环节。《新课程标准》指出：“应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。”在小学数学教学中，随着教学改革和发展的不断深入，小学数学教学评价体系也不断变革。作为一名小学数学教师和评价的主体，必须具备深厚的学识修养和高尚的道德修养，才能依照现实的评价原则和方法对学生作出客观公正的评价。