让小学语文课堂因插图而更精彩

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摘要在苏教版小学语文教材中，几乎每一篇课文都配有几幅精美的插图。这些插图或清新淡雅、舒展自如，或夸张写意、庄谐并重，既符合小学生感知事物的视觉特点，又符合他们的心理需求。在教学中，放大插图的作用，借助这些形象、生动、直观而且充满情趣的图画不仅可以轻松加深学生对课义内容的理解，更可让语文课堂充满活力与美的元素，

作者董红梅

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《文理导航》 2012年第26期68-68,共1页

关键词小学语文教材语文课堂插图心理需求小学生苏教版课文感知

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

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