创设开放性的数学课堂

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摘要《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。然而数学是一门逻辑性极强的学科，它精练严肃刻板的叙述使不少人对它感到畏惧或枯燥无味而失去兴趣。在这样的学科特点和学生的年龄特征情况下，怎样让数学课堂生机盎然焕发生命的活力呢？因此，小学数学教育是一种开放化、

作者陈丽英

机构地区福建省三明市泰宁县梅口中心小学

出处《文理导航》 2012年第26期91-91,共1页

关键词数学课堂开放化《数学课程标准》小学数学教育年龄特征逻辑性学科学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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