例谈把握数学课堂讨论的时机

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摘要课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题，相互交流、相互启发、相互学习，以实现教学目标的一种教学方法．随着新课程改革“自主、合作、探究”理念的提出，课堂讨论作为一种教学方式更加为人们所关注，逐渐成为评价一堂课是否符合新课程理念的重要维度之一．对课堂讨论的关注和有效运用，使得我们的课堂更加开放而富有活力，但在听课中，笔者发现很多教师动辄让学生讨论，更有甚者一节课有多少个环节就有多少个讨论．其实，课堂讨论也要讲究时机，并非课堂讨论越多越好．本文就把握数学课堂讨论的时机举例说明．

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《初中数学教与学》 2012年第9期42-46,共5页

关键词课堂讨论数学教学方法新课程改革相互交流教学方式有效运用课程理念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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初中数学教与学

2012年第9期

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