信息科学课程内容的构建

根据信息时代学生信息素养的要求,以及对以"大众化的信息技术"为主线的信息技术课程的反思,该文论证了信息科学课程化的必要性。研究遵循从课程改革的实际问题入手,构建信息科学课程化的理论,再通过课程实验对理论进行检验的研究过程。从对信息学科群的划分,到信息科学课程内容的构建,STS是本研究的一个重要视角。作为信息科学课程化研究的阶段性成果,该文分析信息科学素养的内涵,提出信息科学课程内容的逻辑体系、组织原则和呈现方式,研制出中小学信息科学课程的内容标准,并就信息科学课程实验和教材编写等研究工作进展做了汇报。