摘要
根据1999～2011年哲学学科全国优秀博士学位论文的相关数据，对其学科分布、作者状况、导师情况等分别进行计量分析，试图探寻我国哲学学科优秀人才培养的一般规律和存在问题，由此对我国人文社科类高级人才培养提出改进建议。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第8期49-53,共5页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
全国教育科学规划重点项目"高校创新性科研团队行为模式特征分析研究"(项目编号:DIA090217)的研究成果之一
