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学习类型对分班方式的影响

The Influence of Learning Style on Ways of Class Division
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摘要 班级教学是我国教学的主要形式,目前主要的组班形式很难彻底解决学生学习类型的问题。按照学生学习类型进行分班,并根据教师教学类型进行匹配,可以提高学生学习的适应性从而发展学生个性化的学习方式,同时促进教师的发展,达到教学相长。 Class teaching is the main form of teaching in China, a major form of the dividing of classes is difficult to completely solve the problems of student on the deferent style learnings. In accordance with the type of student' s lerning to divide, teachers' type of instruction can increase students' adaptability in order to develop students' self learning styles, while promoting the development of teachers.
作者 康敏
出处 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2012年第4期111-113,共3页 Journal of Xi’an University(Social Sciences Edition)
关键词 学习类型 教学类型 班级教学 分类教学 分班方式 leming style teaching style dividing of class
  • 相关文献

参考文献3

  • 1张景媛.教学类型与学习类型适配性研究暨学生学习适应理论模式的验证[J].教育心理学报,台湾:1988,(21):113-172.
  • 2刘海燕,李浩然,邹文.学习类型的理论研究简介[J].心理科学进展,1998,8(2):27-31. 被引量:8
  • 3Gregore, A. F, Ward H. B. implications for learning and teaching- a new definition for individual. [ G ] bulletin: nassp, 1977, 61(406).

二级参考文献2

共引文献7

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