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分析错因走出误区

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摘要在力学的学习和解题的过程中,题目往往会设置一些陷阱,来考查学生对知识的掌握程度.这些问题更需要学生学习,理解并在以后的学习中规避.本文主要从两方面进行分析说明.

作者何雪平

机构地区江西省高安中学

出处《高中数理化》 2012年第13期71-71,共1页

关键词误区学习学生力学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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高中数理化

2012年第13期

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