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例析习题教学的四个原则
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摘要
本文针对当前学生学习负担过重的现象,结合自己的教学实践提出了中职教学习题教学的四个原则:目的性原则、切适性原则、典型性原则和变式性原则。
作者
周喜珠
机构地区
东莞市商业学校
出处
《广东教育(职教)》
2012年第8期35-36,共2页
关键词
数学
习题教学
原则
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
2012年 第8期
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