“两次世界大战间的国际关系”教材分析

在新课程改革前的通史版教材时代，近现代的国际关系史是历年高考所青睐的领域，也因此成为那时教师非常关注的话题。新课程实施“模块化”编排后，国际关系史这块知识被分割、删削。两次世界大战间的国际关系，是当前高中历史教学面临的疑难问题。弄清此问题，不但利于我们深入理解第二次世界大战的起源和从“大历史”的角度来把握国际关系史，并且可以给我们用教材教来处理选修三提供一个较为典型的范例。