生物课堂教学中的“减负”

学校是“减负”的主战场，教师是“减负”的主力军，课堂是“减负”的主阵地。一个生物学教师，如何以科学发展观和现代教育观为指引在课堂上实现“减负”，从而让学生快乐地学习呢？情景创设，有效提问，直观教学，是激发兴趣所在；将时间还给学生，将主控权让给学生，把任务安排给学生，把空间留给学生等是课堂结构调整中实施“减负”的有效手段。