目前朗读教学的问题及应对策略

朗读是把书面语言转化为有声语言的有过程，是最能提高语文学科工具性与人文性的有效途径。但当前农村中小学的朗读教学普遍存在师生重视不够、目标不明确、方法不科学等严重弊端。为了有效发展学生语感，培养良好的朗读习惯，教师应让学生掌握感受、体验和揣摩文本的朗读能力，灵活采用多种朗读方法，并注重多元化朗读评价办法，以激发学生的朗读欲望，逐渐达到轻重缓急、抑扬动挫的朗读水平，全面提高语文素质，为以后的可持续发展打下坚实基础。