浅议在情境中体验探索

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摘要《标准》强调“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”，倡导“以人的发展为目标”、“关注学生的可持续发展”。创设游戏情境、生活情境、操作情境、动画情境，可使学生在探索的乐趣中学习动机得到可持续激发，可使学生全身心地参与在学习、探索中，学生在情境中主体作用得到充分发挥、思维能力得到充分的发展。

作者周云霞陈启明

机构地区重庆市江津区石坝街小学校重庆市江津区慈云小学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第18期150-150,共1页

关键词创设情境体验探索激发兴趣拓思生疑自主体验

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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