浅谈语文课堂训练的优化

社会、家庭从来没有停止过对学生成绩、学校业绩的苛责，他们看重的是效益。而在所有学科之中，语文被认为是最易学又最难取得明显成效的学科。不少语文教师形象地说教语文是”带着镣铐跳舞一一吃力不讨好”，语文教学处境尴尬。要想提高语文教学效益可以通过高效扎实的训练来实现课堂效益的最大化。为此课堂训练必须增强设计意识，在设计上下苦功夫，做到训练有的放矢，容量、难度适宜，方式恰当，及时反馈，才能保障课堂训练的最优化，从而实现课堂效益的最大化。