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注重关爱 激发兴趣——农村初中的物理教学浅谈
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摘要
构建和谐、平等的师生关系,营造轻松、愉快的学习氛围,创设农村特有的包含物理知识的生活情境,让学生融人情境、科学探究,实现知识的意义建构。尽可能多给予学生动手实验的机会,让学生亲身体验科学探究过程,亲历知识的发生发展过程,有效激发并保持学生学习物理的兴趣。
作者
周全新
机构地区
乐山市五通桥区蔡金中学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2012年第3期72-73,共2页
关键词
农村初中
物理教学
情境
兴趣
分类号
O4-4 [理学—物理]
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