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英文情景喜剧引入英语视听说教学的可行性分析

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摘要《英语视听说》课程旨在培养学生的英语听力和口语表达能力。本文依据建构主义和合作学习理论,分析了英语视听说的教学现状,提出了将英文情景喜剧引入英语视听说课堂的设想,建议性地提出了情景喜剧在英语视听说教学中的应用模式及相关建议。

作者宋丽

机构地区黄河水利职业技术学院外语系

出处《科技信息》 2012年第28期171-171,共1页 Science & Technology Information

关键词英文情景喜剧英语视听说教学建构主义学习理论应用模式及建议

分类号 TN946 [电子电信—信号与信息处理]

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2012年第28期

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