摘要
我国大学英语教学中,从教学大纲、测试考评、日常教学、教材教辅到学生的文化表述能力,都存在母语文化与目的语文化严重失衡的问题。唯有更新外语教学理念、彰显母语文化"话语权"、补上"母语文化"课并借助他山之石,方能重构母语文化与英语文化间的科学平衡。
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第4期112-115,共4页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
淮南师范学院教学研究项目(HSJY201013)
安徽省教育科学规划课题(JG10252)
安徽省社科规划项目(AHSK09-10D162)
