关于平面设计课题制教学的探索与实践

在这个"新媒体时代",或者称之为"数字化媒体时代",传统的平面设计不再只是为满足基本的实用功能,独特的设计风格随着时代不断发生新的变化,设计领域也日益广泛,设计教学不再局限于单纯的为美学而设计或仅仅是设计方法上的考虑。虽然平面设计中的表现技巧随着科技的进步不断提高,画面日趋精美,然而仅仅让学生掌握制作技术、专业知识这些内容是远远不够的,培养学生的独立思维能力显得更为重要。通常我们熟悉的平面设计教学方法,不外乎老师讲解,布置作业,学生查找资料,创意并完成,这是一种传统的以教师为主导的"课程制"教学。广州美术学院视觉与动漫学院副院长王绍强老师长期从事教育、设计、传媒等工作,在平面设计的教学中探索出了一条独特的"课题制"教学道路。"课题制"教学以学生为中心,学生可以自由选择感兴趣的课题进行研究和设计。从策划、调查、分析到表现、完成的一系列设计步骤中,老师在其中只作为引导者。这种师生的双向互动,培养了学生的独立思考、逻辑思维和整体策划能力,其团体协作、团队沟通能力也在完成课题的过程中得到了锻炼。