激发学生学习数学的兴趣,打造高效课堂

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摘要《义务教育数学课程标准（2011版）》（修订稿）在总目标中规定，通过义务教育阶段的数学学习，学生能了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。心理学研究表明，如果一个人对某一活动有浓厚的兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。浓厚的学习兴趣是直接推动学生主动求知的心理动因，它使学生的心理在教学过程中，

作者李聚平

机构地区河北省邢台市第二十六中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第11期86-86,共1页 Learning weekly

关键词学习数学学生高效课堂义务教育阶段心理学研究激发数学课程标准数学学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

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