期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学会质疑问难,提高阅读能力

下载PDF

导出

摘要孔子云：“疑，思之始，学之端。”学生在读书学习中产生了疑问，才能主动探索研究，这个探究过程，培养了学生创造性的思维能力。古语云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”语文教学中鼓励学生提问，有利于提高学生独立思考的能力，从而提高学生阅读分析的能力，那么阅读教学中如何提高学生的阅读能力呢？

作者王荣凤

机构地区吉林省梅河口市牛心顶镇野猪河学校

出处《新课程（教研版）》 2012年第8期23-23,共1页

关键词阅读能力学生创造性质疑学会读书学习主动探索探究过程思维能力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苗野.语文“善读”之我见——浅析现阶段小学语文阅读理解[J].小学教学参考（语文版）,2010(9):21-21. 被引量：4
2幸福小寓言[J].新作文（小学低年级版）,2014(10):12-12.
3孔令华.多一些思考,多一份理性[J].河南教育（基教版）（上）,2017,0(9):31-31.
4黄红雁.教会学生学习之我见[J].新课程（中学）,2015,0(6):51-51.
5吴秀成.有时,我也想点一根蜡烛[J].初中生辅导,2011(32):8-9.
6文柳英.选好角度，玩转作文——指导学生用一则材料写出多篇美文[J].新作文（小学作文创新教学）,2012(3):38-39.
7吴国梁.军训,爱你还是怪你?[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2012(11):44-45.
8周显彩.校园,我的家[J].少男少女,2017,0(6):59-59.
9张小花.谈小学语文教学[J].丝绸之路,2003(S1):114-114.
10school用法知多少[J].小学生阅读,2010(4):34-34.

新课程（教研版）

2012年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部