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珍视个性思维 享受职业幸福
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摘要
最近,我让所带班级学生就上次所写的作文分小组进行互评,然后由每组组长在班上对本组同学所看的作文进行点评。因为这项活动新颖,所以学生参与的热情较高。
作者
刘辉
机构地区
陕西省长安一中
出处
《新课程(教研版)》
2012年第8期38-39,共2页
关键词
职业幸福
个性思维
享受
学生参与
作文
互评
班级
同学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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新课程(教研版)
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