数学教学要充分利用错误资源

错误在学习、生活和工作中，都是难免的，在数学的学习中也是一样的，尽量做到避免出现错误是可行的，但是错误不仅仅是解答错了一道题目那么简单。从错误中可以总结出解答问题的经验，激发学生的心理矛盾和学习意识，促进学生认知的发展和学习思维能力的提高，实现学生从不懂到懂、从不会到会、从不会运用到运用熟练、从人格不完善到逐渐完善的过程。