如何优化语文阅读教学

语文是一门实践性很强的课程，重在培养学生的语文实践能力，并在思想情操上受到良好的熏陶，这种能力的培养主要来源于语文实践活动，而阅读课文正是进行语文实践活动、培养学生语文实践能力的主阵地。然而，随着课改的不断深入，丰富教学的资源引入、先进的教学手段运用，使得在阅读教学中参与这对话的三方（文本、教师、学生）却陷入了一种尴尬的境地。然而，时代的发展需要我们改革课堂教学，把充裕的时间、空间让给不同个性、不同水平的学生。那么，我们该如何做呢？