静脉输液六阶段教学模式在中职类护生中的研究与实践

目的本文旨在探讨静脉输液六阶段教学模式的应用效果，以期为减轻静脉输液教学压力及提高学生静脉输液操作质量及实践应用能力提供保证。方法选择2010年8月～2012年5月2010级护理专业2个平行班学生110人，分组对照教学，实验组进行静脉输液六阶段教学模式，对照组采取传统教学模式。结果经过六阶段教学，实验组的各种成绩均优于对照组馑异有统计学意义（P〈0．01），满意度调查显示学生满意度平均为93．5％）。结论静脉输液六阶段教学模式的应用有利于提高静脉输液教学水平，增强了教学的实效性，在一定程度上弥补了传统教学不足。