参与式教学法在《母婴护理》教学中的应用探讨

目的了解参与式教学法在《母婴护理》教学中的应用效果，为教学方法改革提供依据。方法由教师精心设置教学情境，运用各种方式方法，让学生参与教学过程各环节，共同完成教学任务。结果在教师引导、学生主动参与”教”和”学”的过程中，学生作为学习主体，充分发挥了学生学习、探索的主动性；考核成绩有显著差异。学生以合作的方式进行学习、讨论、交流，可以促进信息共享；师生互动，平等商榷，在探究过程中学习知识、可以提高能力。结论参与式教学法有利于培养学生能力和创造性思维，值得推广。