《看图说话》一节活动课的尝试——管、教、学三位一体“减负增效”研究

一 尝试的目的：为何要上一节数学活动课 “函数”这一内容是高一新生进入高中后的第一章内容，也是高中数学的重点，还是学生感觉学习最为吃力的部分。因为他们不重视函数图像的问题，有的学生或许根本就没有数形结合的数学思想。因此，在初二学完函数、一次函数之后把和教材配套的《数学活动》中的“看图说话”这节课穿插进去，目的是想进一步巩固一次函数、一元一次方程、一元一次不等式之间的联系和转换；更是想看看学生在“图”上知识的迁移能力，能否利用数形结合的思想方法去解决其他还未学过的函数问题；也想在学生的能力上提高一个层次，为初三及高中的函数学习做铺垫，尝试在初中阶段就去做好初高中的衔接工作。