对中学英语学困生转化的策略

该文通过分析中学英语学困生形成的多种原因，例如：基础知识不扎实；学习习惯差；缺乏良好的学习方法与策略；心理素质差，存在着情绪障碍等。提出转变学困生，教师要从改变自己开始；转变学生的学习方式；按英语学科特点学习等策略，旨在提高中学英语教学质量。