双教一体模式在《护理学基础》教学中的应用及效果观察

目的:探讨双教一体模式在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:将446名护生按级别分为观察组245名和对照组201名,对照组给予常规教学法,观察组在此基础上给予双教一体模式教学法。结果:观察组对教学满意度、学习兴趣积极情况、理论考试成绩、技能操作成绩均明显优于对照组(P<0.05)。结论:双教一体模式应用于《护理学基础》教学中效果明显,能提高护生的基础知识理解能力、操作动手能力和学习兴趣。