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中国学生识记单词低效之谜及应对策略
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摘要
一、问题的提出 单词是构成英语的最基本材料,学好单词是学好英语的前提和基础。现实中大量的学生记忆单词困难,是造成英语学习困难的主要因素。调查研究发现,其主要原因是教师的引领不够、学生的记法不科学所致。不科学的学习方式有以下几种:1.机械背单词。2.读音不准确,或根本就不会读。3.记忆时只读不写或只写不读,从不写音标,更不会根据音标记词。4.纯粹记单词不记用法。5.复习巩固不及时,不得法。
作者
刘建华
朱爱云
机构地区
安丘市东埠中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期115-115,共1页
New Campus
关键词
中国学生
背单词
低效
识记
学好英语
学生记忆
学习困难
学习方式
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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新校园(上旬刊)
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