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聚焦“课堂文化”与“中观文化” 被引量:3

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摘要 近期阅读《人民教育》,注意到了这样一个观点,即我们应从文化的角度更为深入地认识与理解课程改革。例如,“合作,不仅仅是一种学习方式,更代表了一种文化。”“通过课程改革影响学校、通过学校向全社会传达新的课程文化的追求。民主、开放、科学、平等、对话、协商,这些文化的诉求可能是新课程更加重要的历史使命。”(刘坚语)④再如,“还原课改的‘文化本性’,对于恰当地认识、总结、评价一场教育改革,非常重要。
作者 郑毓信
机构地区 南京大学哲学系
出处 《人民教育》 北大核心 2012年第19期35-37,共3页 People's Education
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参考文献3

二级参考文献1

  • 1《SAT年度报告:中国比美国学生低300分》,网易教育,2011年12月21日.

共引文献33

同被引文献28

引证文献3

二级引证文献13

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